水戸済生会総合病院にて約2週間の病院実習をさせていただきました。様々な病棟や外来での見学・演習を通して、大学の講義で学んだ医学、看護学についての学びをより深めることができました。そして、より刻々と変化する状況に臨機応変な対応が求められる逼迫感を、現場で感じることができたことは、何事にも代え難い貴重な経験となりました。
　看護師の方々と患者さんとのコミュニケーションの様子から、一人ひとりの患者さんに対して、バイタルサインなどの客観的な数値だけでなく、本人の訴えとして表現される言葉や表情、行動の様子など、身体的・精神的・社会的な面から捉え寄り添うことが必要だと学びました。多角的に観察することの大切さを改めて感じ、そうした看護力を学校現場で活かして一人ひとりの児童生徒のニーズに応じた支援、指導に取り組んでいきたいと思います。
　また、医師、看護師だけでなく、薬剤師や管理栄養士、作業療法士、放射線技師など、様々な専門性を備えたスタッフが情報共有を行いながら、協働している様子を拝見し、チームで連携して働くことの重要性を感じました。今後、チーム学校の一員として、児童生徒のよりよい教育をつくり上げていくために、さらに養護教諭として必要な専門的知識や技術の強化に努めていきます。
　大変お忙しい中、私たち実習生に温かく指導してくださった水戸済生会総合病院の皆様、本当にありがとうございました。  

　水戸済生会総合病院にて約2週間の病院実習をさせていただきました。普段見ることのできない医療現場の様子や看護師の方々の患者さんに対するケアの様子などを学ぶことができ、大変貴重な経験となりました。
　実習を通して、情報の共有・交換の重要性を改めて感じました。朝の申し送りやカンファレンスでは、患者さんに関する情報をチーム内で共有していました。学校現場においても、養護教諭が保健室で得た児童生徒のニーズや課題を、管理職や学級担任、保護者と共有し、情報交換を行うことで、児童生徒をよりよく理解し問題解決につなげいくことが大切であると実感しました。
　また、看護師は患者さんに対して、看護計画を作成し、それをもとに患者さ　んにとって一番問題となることは何かを判断し、ケアに当たっていました。そして患者さんへの対応と並行して、時間が空いた時などに看護記録を行っていました。バイタルの値や薬・点滴の情報だけでなく、患者さんの状態を観察して気づいた細かい情報についても詳しく記入していました。養護教諭においても、児童生徒への対応や処置の記録を行うことで、自らの実践を振り返り、問題点や改善点を見出すことで、よりよい養護活動につながります。記録の大切さは病院においても学校の教育現場においても共通するものだと感じました。
　看護師は、様々な健康状態の患者さんが今持っている力をいかに伸ばし、自立した生活を送ることができるのかを考え、看護ケアに当たっておられました。看護師のみではなく、退院後のQOLをあげるために今、どうすることがよいのかを医療スタッフがチームとして考えていました。
　看護師が行うケアの様子や、患者さんへの関わりを通して、命の尊さや健康について向き合うことができました。養護教諭として、学校教育の中で子どもたちに命の大切さ、健康に関する知識を伝えていけるように、頑張りたいと思います。
　お忙しい中、私たち実習生を温かく受け入れ、指導してくださった済生会総合病院の皆様、サポートしてくださった先生方、院生の先輩方、ありがとうございました。

　この度、水府病院9日間の実習をさせていただきました。実習中は患者さんに対する看護ケアや病院内外における関係各所との連携の様子、感染対策などの見学、感染予防の体験をさせていただきました。実際の現場でしか得られることのできない学びをさせていただき、私自身にとり，とても貴重な経験となりました。
　養護教諭は学校において医療・看護の分野の専門家であり、実習を通して養護教諭になるための学びに還元するものをとても多く得ることができました。看護師は医師や医療関係者，ご家族、ケアマネージャー等様々な方との連携が重要であり、情報共有を密に行いながら、それらをコーディネートする力が求められているということを感じました。これは養護教諭にも通じる部分であると考えます。そのため、児童生徒本人に関わる教職員、保護者、地域の方々等様々な方との連携の核となれるよう、コミュニケーション能力を高めていけるよう励んでいきたいです。また、患者さんに対する傾聴、受容の姿勢、患者さんの立場において最も適切で快適な看護をエビデンスに基づいて真摯に考える姿勢を間近で学ばせていただき、これも養護教諭に必要不可欠な姿勢であると感じました。児童生徒のニーズを的確に把握し自立を促すためには、児童生徒の訴えを傾聴し、そして全てを手助けするのではなく、あくまで本人自身の力で、その先の生活が出来るように必要以上の支援を行わないことも重要であると学びました。そして、常に患者さんとご家族の人権を擁護する倫理的な配慮や意思を尊重し、より良い看護を目指されていることを感じました。
　私は、今回の実習で自身の医療や看護に対する知識不足や視野の狭さを見つめ直すことができ、それらに対する課題の解決に取り組んでいくと共に、実習で学ばせていただいたことを活かし、児童生徒を主体とした対応を行えるような養護教諭を目指していきたいです。 　ご多忙のところ、病院実習を受け入れてくださり、温かく丁寧なご指導をいただきました水府病院のスタッフの方々に実習生一同、心より感謝申し上げます。そして、今回の実習の経験を将来へと活かしていけるよう今後も励んでいきます。

　この度は、水府病院で 2 週間にわたって貴重な経験をさせていただきました。実習中は、看護師さんとできるだけ同じ目線で、患者さんやご家族との関わり方、病院内及び地域の関係機関との連携の様子、患者さんに対する看護ケア、徹底した感染対策、情報共有と管理など見学させて頂き、また、実際にやらせて頂き、病院実習を通して、大変多くのことを学びました。毎日決まった時間に患者さんのバイタルサインをチェックし、問診・視診を通して的確な情報を得ることは、より患者さんのニーズに合った看護ケアを行う上で重要です。また、患者さんとの何気ない会話の中から重大な情報を得、対応を早期に検討することも大切であると学びました。
　学校現場での救急処置において、養護教諭には、経験年数に関わらず心と身体の専門家としての能力が多方面から求められます。また、子どもたちに求められたこと全てに応じるのではなく、自分でできることに対しては手助けをせず、自分でやってもらうように支援することも重要です。さらに、学校全体や家庭、地域の関係機関との連携の中心に立って、子ども自身や子どもを取り巻く環境に関する情報を相互に共有しながら、学校安全及び学校保健に携わることも必要不可欠です。今回の病院実習で学んだことは、学校現場において養護教諭としての役割を果たす上で生かすことができる部分が多くあると感じました。私は、学校現場で唯一医療・看護の専門的な知識を持った存在として子どもたちの安全・安心を守るために、徹底した衛生管理による感染防止対策、エビデンスに基づく見立てと看護、情報共有のためのコミュニケーション能力や情報処理能力、マネジメント能力などを身に付け、より質の高い養護教諭を目指していきたいです。
　ご多忙にもかかわらず、実習を快く受け入れてくださり、手厚くご指導くださったこと、水府病院のスタッフの方々に心よりお礼申し上げます。

　今年度は水戸済生会総合病院で８日間の実習をさせていただきました。普段の生活や大学の講義では経験することのできない病院の様子を見学させていただき、大変貴重な経験となりました。病院内の感染症対策は、一処置一手洗いに加え病室の入室退室時には消毒を行い、徹底された感染症対策を行っていました。学校での感染症対策とのレベルの違いを感じました。看護師は、朝の環境整備の中で患者さんとのコミュニケーションを通してその日の健康状態などの様子も同時に把握していました。まずは患者さんの意思を尊重しニーズに応えるように配慮していました。看護師の方々が患者さんのことを第一に考え、気持ちに寄り添った対応をする姿は養護教諭とも共通することだと感じました。看護師をはじめとした他の医療関係者が患者さんの入院前から入院中、退院後の再発防止や生活習慣などの指導を患者さんやその家族にすることは、養護教諭が子どもたちの健康の保持増進に努めていくことと通ずると思いました。
　さらに、病院内には医師や看護師、薬剤師、臨床検査技師、その他に私たちの知らなかった内容の活動をする医療従事者がたくさん勤務されており、全ての方がより良い医療を提供するために多くの連携をとる場面も見学させていただきました。そのような様子から、学校現場では児童生徒の健康、命を守っていくには養護教諭だけではなく管理職やその他の教職員、保護者との連携が必要であることを改めて強く感じました。
　養護教諭になることを目指す上で、学校現場に起こる傷病の緊急度を判断する力を身に付けることがとても必要であることを学びました。そのためには確かな看護能力、救急処置、疾病に関することを理解する必要があると感じました。疾病やアレルギー疾患をもっている児童生徒や学校の健康診断の結果の事後措置として、精密検査のために医療機関を受診する児童生徒が学校にはいます。そのような中で、学校での事後指導・支援をする中心にいるのは養護教諭であり、どのようなケアができるのか、どのようなことに配慮するべきなのかを考えさせられる実習だったと思います。そして、そのような場合にも医機機関と情報共有、連携を養護教諭が行うことも大切であると学びました。
　ご多忙の中、私たち実習生に温かく丁寧なご指導をしてくださり心から感謝しています。今回の実習で学んだことをこれからの学びに活かしていきたいと思います。

この度の病院実習を通して，普段病院を訪れただけでは知り得ることができない医療現場での貴重な経験や看護師の方々の患者さまに対するケアを拝見する中で，改めて学校における養護教諭の役割について見つめ直すことができました。今回、多くのことを学びました。その中でも特に「情報が大切」というお話が心に残っています。そして，実習を通してより情報交換・共有の重要性を実感しました。申し送りやカンファレンスにおいて，看護師間はもちろん医師や理学療法士，作業療法士の方々など他職種間でも連携が図られ，患者さまについて密に情報交換が行われていました。学校現場においても，救急体制や学校全体で共通理解を図り児童生徒に的確に対応していくために，養護教諭が管理職や学級担任との連携，情報の交換，共有を行うことの重要性を改めて感じました。また，患者さまの症状や不安の訴えを傾聴し，バイタルサインのチェック，問診や視診での身体状況についての情報を得ることは，患者さま一人ひとりに合わせた適切な看護ケア，支援を行うために大切です。養護教諭として，子どもたちの訴えを丁寧に傾聴，受容し，連携に繋げる姿勢を学ぶことができました。情報を基に児童生徒の痛みや不安に寄り添い，適切な問診等を通しアセスメントし，エビデンスに基づいた救急処置，対応が行えるよう心がけていきたいです。

水戸済生会総合病院で2週間の病院実習をさせていただきました。普段では見ることのできない病院の中の様子を見学させていただき、大変貴重な経験となりました。病棟では各病室の前にアルコール消毒が置いてあり、病室に入る前と後、必ず消毒をし、感染対策を行っていました。学校での感染対策とのレベルの違いを感じました。看護師は、常に患者さんの立場にたって気持ちに寄り添い、患者さんのニーズに応えるよう配慮をしていました。看護師の方々が患者さんのことを第一に考え、行動、処置を行う姿は、養護教諭とも共通することだと感じました。また、看護師をはじめ、他の医療関係者が患者さんの入院中の病態だけを考えるのではなく、退院後の再発防止のため患者さんやその家族に指導を行うことは、養護教諭が子供たちの将来のために保健指導を行うことと通ずると思いました。さらに、看護師、医師、臨床検査技師、薬剤師などが、より良い医療を提供しようと連携している様子を見学させていただいたことで、学校現場で児童生徒の健康、命を守っていくには、養護教諭だけではなく、管理職やその他の教職員、保護者との連携が必要不可欠だということを改めて感じました。近年、病気やアレルギーを持っている児童生徒が多くいます。そのような子供たちにどのようなケアができるのか、何に注意して接していくべきなのかを考えさせられる実習だったと思います。ご多忙の中、私たち実習生に優しく丁寧なご指導をしてくださり本当にありがとうござました。実習で学んだことをこれからの学びに生かしていきたいと思います。

中森　未華　さん

　私は今回千葉大学で開催された全国養護教諭学生交流会に参加させていただきました。全国から同じ夢を目指す１２大学もの学生が集まってテーマに沿って意見交換や、実習や採用試験などの情報交換を行うことができました。多様な意見を聞くことで新しい発見もたくさんあり、とても良い刺激となりました。１２月には埼玉大学で関東の４大学の学生が集まって行われる関東学生交流会が開催されるため、そちらも参加しようと思っています。これからも多くの方と接し、自分の描く養護教諭像をより深めていきたいと思います。

(2014.11.11)

石塚　絵梨奈　さん

２週間の病院実習では看護師と養護教諭が担っている役割の共通点の多さに気づかされ、看護師さんの姿から、患者さんの立場に立って気持ちを理解することの重要性や、コミュニケーションの在り方について学ぶことができました。看護師さんは常に患者さんのことを第一に考え、一つひとつの処置を丁寧に行っており、養護教諭を目指す身として見習うべき姿であると感じました。患者さんの立場に立って気持ちを汲み取ろうとする看護師さんの姿と、話し終わった後の患者さんの穏やかな表情は特に印象的で、相手の気持ちを理解しようとする姿勢の大切さを実感しました。近年、保健室には心の問題を抱えて来室する児童生徒も増えてきており、児童生徒の気持ちになって理解することがさらに求められるようになってきていると思います。病院実習で看護師さんから学ばせていただいたことを学校現場で活かし、児童生徒の気持ちを理解できるよう、努めていきたいです。
　また、周産期センターでは赤ちゃんを抱かせていただくという貴重な経験もさせていただき、小さな体で頑張って生きようとしている姿を見て、命の大切さや温かさを改めて感じることができました。
　ご多忙の中、私たちに丁寧なご指導をしてくださった水戸済生会総合病院の皆様、本当にありがとうございました。

(2014.8.22)

小島　眸　さん

(2014.8.22)

山中　麻由実　さん

最初は不安と緊張ばかりだった病院実習も、終わってみればあっという間の充実した実習となりました。訴えをよく聞く力や見る力、痛みを読み取る力などを観察して学んだり、その対象となる人の身体的・精神的・社会的な背景を考慮した一人ひとりに合わせた看護の必要性を改めて感じることができました。養護教諭として児童生徒に支援していくうえでも共通して言えることであり、そのためには児童生徒一人ひとりをよく知り理解していくことが必要だと思いました。また、私自身や身近な人が入院した経験もあり非常に興味深いことばかりで、普段では見ることができない病院の舞台裏や職務の様子を見ることができ、自らの見方が変わったような、視野が広がったような気がします。
　今回の実習でも様々な人との出会いがありました。患者さんとコミュニケーションをとる機会もあり、人と接するということは難しさもありますが、楽しさやおもしろみがあり、奥深いものだと考えさせられます。医師や看護師の方々は、多忙の中でも私たち実習生に丁寧にご指導してくださり、感謝の気持ちでいっぱいです。違った視点から養護教諭の役割などを見つめることができた今回の貴重な経験を、今後に生かしていけるよう努力していきたいです。

(2013.8.31)